Empfehlungen für Lehrkräfte

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Eine Gruppe von Schülern steht um eine Lehrkraft in einem Klassenzimmer und diskutiert lebhaft. Ein Schüler in der Mitte hält einen Laptop und lacht mit den anderen. Sie sind von einem Whiteboard umgeben und im Hintergrund von einem an der Decke montierten Projektor.

Wie könnt Ihr mehr Mädchen für den Informatikunterricht begeistern?
Wie kann ein geschlechtergerechtes Lernumfeld geschaffen werden?
Wie den Forscher:innengeist in der Klasse wecken?
Wie vermittelt Ihr das Thema Klimawandel sachgerecht und spannend?


Auf dem Campus gibt es eine ganze Reihe von Lernangeboten, die besonders für Euch als Lehrkräfte spannend sind. Diese Angebote umfassen Onlinekurse, Videos, Podcast oder Materialien (Arbeitsmaterialien für Schüler:innen oder Projektanleitungen) zur eigenen Weiterbildung.

In unseren Onlinekursen könnt Ihr Euch intensiv mit einem Thema befassen und erhaltet direkt Praxishilfen, die Ihr im Schulalltag einsetzen könnt. Mit jedem Kurs könnt Ihr Teilnahmebescheinigungen erhalten, und wenn Ihr die Tests und Quizze absolviert, gibt es bei einigen Kursen einen Leistungsnachweis. Unsere Lernvideos und Podcasts bieten die Möglichkeit, Euch schnell kompaktes Wissen anzueignen.

Hier findet Ihr unsere Empfehlungen nach Schulform:

Empfehlungen für Grundschul-Lehrkräfte

Diese Lernangebote sind für Euch geeignet, wenn Ihr Mathematik, Werken, Computerunterricht oder Sachunterricht von Klasse 1 – 4 unterrichtet.

Zwei Frauen stehen und lächeln vor einem violetten geometrischen Hintergrund. Beide haben Mikrofone an ihren Hemden befestigt. In der oberen rechten Ecke befindet sich ein „Mint Campus“-Logo.
ko-kreativ

Hürden erkennen, Barrieren abbauen – MINT-Bildung für alle zugänglich machen

matrix GmbH & Co. KG
3 – 4 Stunden

MINT & Diskriminierung – So schafft Ihr sensible Lernumgebungen

Reina-María Nerlich
0 – 9 Min.

Neurowissenschaftliche Erkenntnisse über das Lernen

Stiftung Kinder forschen
0 – 9 Min.
ko-kreativ

Mathematik zum Anfassen: Symmetrie mit Spiegelbuchstaben erforschen

Mathematikum Gießen
30 – 59 Min.

Coding in Minetest: Kindern und Jugendlichen spielerisch Programmieren beibringen

Chris Binder
0 – 9 Min.
Kinder gestalten mit Schere und buntem Papier eine Miniatur-Stadtlandschaft mit Gebäuden, Bäumen, Autos und Figuren aus Papier, die auf einem Tisch angeordnet sind. Ihre Hände sind beim Basteln sichtbar.
ko-kreativ

Mit Dialogen junge Menschen beim Forschen begleiten – so gelingt’s!

Stiftung Kinder forschen
30 – 59 Min.

Mein Einstieg als Workshopleitung in der MINT-Bildung

MINT-Campus
1 – 2 Stunden

Wie funktioniert eigentlich forschen? Praxisnah erklärt.

Stiftung Kinder forschen
30 – 59 Min.

MINT-Inhalte mit Sketchnotes visualisieren

Dr. Janina Bindernagel
6 – 10 Stunden

Empfehlungen für Lehrkräfte in weiterführenden Schulen

Diese Lernangebote sind für Euch geeignet, wenn Ihr Mathematik, Informatik, Biologie, Physik, Chemie, Geografie oder Astronomie in der Sekundarstufe I oder II unterrichtet.

Von MINT zu MINT+ mit fächerübergreifenden Kreativprojekten

Junge Tüftler*innen
4 – 6 Stunden

BNE verstehen und umsetzen – mit dem Lernzirkel „Müllführerschein“

Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
0 – 9 Min.
Zwei Frauen stehen und lächeln vor einem violetten geometrischen Hintergrund. Beide haben Mikrofone an ihren Hemden befestigt. In der oberen rechten Ecke befindet sich ein „Mint Campus“-Logo.
ko-kreativ

Hürden erkennen, Barrieren abbauen – MINT-Bildung für alle zugänglich machen

matrix GmbH & Co. KG
3 – 4 Stunden

MINT & Diskriminierung – So schafft Ihr sensible Lernumgebungen

Reina-María Nerlich
0 – 9 Min.

Wie können Mädchen für Informatik begeistert werden?

MINTvernetzt – Teilbereich MINT & Gender
0 – 9 Min.

Welche Eigenschaften haben wirksame weibliche MINT-Rollenmodelle?

MINTvernetzt – Teilbereich MINT & Gender
0 – 9 Min.

Welche Maßnahmen machen Mentoring-Programme für Mädchen in MINT erfolgreich?

MINTvernetzt – Teilbereich MINT & Gender
0 – 9 Min.

Vier Tipps für die Ansprache von Frauen und Mädchen

MINTvernetzt – Teilbereich MINT & Gender
0 – 9 Min.

Das wünscht sich die Industrie von der MINT-Bildung!

Jana Heiberger
0 – 9 Min.
ko-kreativ

Mathematik zum Anfassen: Symmetrie mit Spiegelbuchstaben erforschen

Mathematikum Gießen
30 – 59 Min.

Coding in Minetest: Kindern und Jugendlichen spielerisch Programmieren beibringen

Chris Binder
0 – 9 Min.
Kinder gestalten mit Schere und buntem Papier eine Miniatur-Stadtlandschaft mit Gebäuden, Bäumen, Autos und Figuren aus Papier, die auf einem Tisch angeordnet sind. Ihre Hände sind beim Basteln sichtbar.
ko-kreativ

Mit Dialogen junge Menschen beim Forschen begleiten – so gelingt’s!

Stiftung Kinder forschen
30 – 59 Min.

Wie funktioniert eigentlich forschen? Praxisnah erklärt.

Stiftung Kinder forschen
30 – 59 Min.

Nachhaltige Zukünfte mit Virtueller Realität erleben

Junge Tüftler*innen
4 – 6 Stunden

Der Klimawandel: verstehen und handeln – der Onlinekurs für Pädagog:innen

Dr. Sabine Graf
10 – 16 Stunden

MINT-Inhalte mit Sketchnotes visualisieren

Dr. Janina Bindernagel
6 – 10 Stunden

Empfehlungen für Lehrkräfte in der Beruflichen Bildung 

Diese Lernangebote sind für Euch geeignet, wenn Ihr Fächer aus dem MINT-Bereich wie z.B. Informatik, Physik, Chemietechnik, Elektrotechnik oder Bautechnik unterrichtet.

Zwei Frauen stehen und lächeln vor einem violetten geometrischen Hintergrund. Beide haben Mikrofone an ihren Hemden befestigt. In der oberen rechten Ecke befindet sich ein „Mint Campus“-Logo.
ko-kreativ

Hürden erkennen, Barrieren abbauen – MINT-Bildung für alle zugänglich machen

matrix GmbH & Co. KG
3 – 4 Stunden

MINT & Diskriminierung – So schafft Ihr sensible Lernumgebungen

Reina-María Nerlich
0 – 9 Min.

Wie können Mädchen für Informatik begeistert werden?

MINTvernetzt – Teilbereich MINT & Gender
0 – 9 Min.

Welche Eigenschaften haben wirksame weibliche MINT-Rollenmodelle?

MINTvernetzt – Teilbereich MINT & Gender
0 – 9 Min.

Welche Maßnahmen machen Mentoring-Programme für Mädchen in MINT erfolgreich?

MINTvernetzt – Teilbereich MINT & Gender
0 – 9 Min.

Vier Tipps für die Ansprache von Frauen und Mädchen

MINTvernetzt – Teilbereich MINT & Gender
0 – 9 Min.

Das wünscht sich die Industrie von der MINT-Bildung!

Jana Heiberger
0 – 9 Min.

Nachhaltige Zukünfte mit Virtueller Realität erleben

Junge Tüftler*innen
4 – 6 Stunden

MINT-Inhalte mit Sketchnotes visualisieren

Dr. Janina Bindernagel
6 – 10 Stunden