MINT für alle – Gemeinsam Vielfalt fördern

Material

kostenlos

30 – 59 Min.

Einsteiger:innenⁱ

Keine Bescheinigungⁱ

Lehrkräfte, Studierende, Workshop-Leitende

Dieses Lernangebot unterstützt Euch in der Arbeit mit Kindern oder Jugendlichen.

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Beschreibung:

MINT für alle – Gemeinsam Vielfalt fördern ist eine praxisnahe Broschüre für Anbieter:innen außerschulischer Lernangebote in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT). Das Ziel: Kinder und Jugendliche aller sozialen Hintergründe, Geschlechter und kulturellen Zugehörigkeiten aktiv in die faszinierende Welt der MINT-Bildung einzubinden.

Die Broschüre sensibilisiert für bestehende systematische Barrieren in MINT-Umgebungen und zeigt konkrete Wege auf, um diese zu überwinden. Durch einen stärkeren Fokus auf Diversität, Empathie und Partizipation wird der Zugang zu MINT-Angeboten für bislang unterrepräsentierte Zielgruppen erleichtert.

Durch eine diversitätssensible Gestaltung von MINT-Angeboten werden nicht nur bestehende Ungleichheiten abgebaut, sondern auch neue Perspektiven und innovative Lösungen gefördert. Vielfalt im MINT-Bereich stärkt den sozialen Zusammenhalt, die Bildungsgerechtigkeit und die Innovationskraft unserer Gesellschaft.

Entdeckt jetzt die Broschüre “MINT für alle” und gestaltet mit uns eine offene, vielfältige und zukunftsorientierte MINT-Bildungswelt!

Das werdet Ihr erreichen:

Ihr versteht die Auswirkungen von sozialer Herkunft, Geschlechterstereotypen und Migrationshintergrund auf den Bildungserfolg und lernt, unbewusste Vorurteile in MINT-Umgebungen zu identifizieren und gezielt abzubauen.
Ihr entwickelt Kompetenzen, um inklusive, niedrigschwellige und partizipative MINT-Lernangebote zu konzipieren, die die Vielfalt der Lernenden respektieren und gezielt fördern.
Ihr reflektiert die Bedeutung von kultureller Sensibilität und Zugehörigkeit im Bildungskontext und erarbeitet Maßnahmen, um Vielfalt langfristig und nachhaltig in der MINT-Bildung zu verankern.

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Dies ist ein Lernangebot von:

Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

Das Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) in Kiel betreibt grundlegende und anwendungsorientierte Forschung zu Fragen des Lernens und Lehrens von Naturwissenschaften, Mathematik und Informatik innerhalb und außerhalb von Schule. Das IPN konzentriert sich in seiner überregionalen, gesamtstaatlichen Aufgabenstellung auf solche Vorhaben, die für Bund und Länder von besonderem Interesse sind und von den Hochschulen nicht wahrgenommen werden können.Ein hohes Bildungsniveau der Bevölkerung sowie gelingende Lehr- und Lernprozesse über die Lebensspanne können Gesellschaften in Krisenzeiten resilienter machen. Die MINT-Fächer übernehmen dabei eine besondere Bedeutung. Das IPN will mit seinen Arbeiten dazu beitragen, die Resilienz des Bildungssystems und damit auch die gesellschaftliche Resilienz zu stärken und auszubauen. Die Problemorientierung des IPN folgt dabei der Maxime Theoria cum praxi, bei der Wissenschaft und Praxis eng verzahnt sind.Die aktuellen pädagogischen Fragestellungen und Projekte werden am IPN interdisziplinär in Teams bearbeitet. Das IPN ist Mitglied der Leibniz-Gemeinschaft und wird von Bund und Ländern finanziert. Es wurde 1966 gegründet.

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Jasmin Çolakoğlu

Ich bin wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) Kiel und forsche zu MINT-Identitäten, Diversität in MINT und der Ansprache bisher unteradressierter Zielgruppen in MINT, mit Fokus auf Kinder und Jugendliche aus sozial schwächeren Verhältnissen, mit Migrationshintergrund und auf Mädchen.