Die Studie “Mehr Diversität in der MINT-Bildung: Chancenungleichheit aufgrund sozialer Herkunft: Ursachen und Lösungsansätze” von MINTvernetzt untersucht, welchen Einfluss die Dimension „Soziale Herkunft“ auf die MINT-Bildung von Kindern und Jugendlichen hat. Ihr erhaltet konkrete Empfehlungen für die Praxis, um mehr Chancengleichheit zu schaffen und die Diversität in der MINT-Bildung sowie in MINT-Berufen zu verbessern.
Beschreibung:
Dies ist ein Lernangebot von:
MINTvernetzt
Miteinander Bildung gestalten! Die MINT-Vernetzungsstelle, kurz MINTvernetzt, ist das Dach für die außerschulische MINT-Bildung in Deutschland. MINTvernetzt wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert und von Mitarbeitenden der Körber-Stiftung, der matrix gGmbH, dem Nationalen MINTForum e.V., dem Stifterverband und der Universität Regensburg als Verbund gemeinsam umgesetzt.
Unsere Empfehlung:
Eine interessante Studie darüber, wie die soziale Herkunft in Kombination mit MINT-Bildung betrachtet werden kann.
— Amelie aus dem MINT-Campus-Team
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