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Projekt- und Netzwerkarbeit

Eine gut koordinierte und gleichzeitig wirksame Projekt- und Netzwerkarbeit ist zentral für den Erfolg von MINT-Initiativen. Das vielfältige, oft ehrenamtliche Engagement braucht gute Strukturen und Prozesse, um nachhaltig wirksam zu sein.

In diesem Schwerpunktthema haben wir umfassende eigene und externe Lernangebote gesammelt zu Themen wie einem erfolgreichen Fundraising, der Stärkung von Mädchen und Frauen im MINT-Bereich oder einer aktivierenden und inspirierenden Community-Arbeit.  

Empfehlungen für ausgewählte einführende Lernangebote findet Ihr hier.

Empfohlene Lernangebote zur Projekt- & Netzwerkarbeit:

MINT-Campus-Original

Stilisierte Grafik mit einer rosa Explosion und nach außen gerichteten Strahlen. In der Mitte steht in großen, blockförmigen Buchstaben „MINT-BLOWING“ und darunter „Made with ♥ by MINT“. Ein kleines lila Logo mit „MINT“ in einem Kreis ist ebenfalls vorhanden.

MINT-Campus

MINT-Blowing

Podcast

10 Min. – 29 Min.

Digitale Bildung

MINT-Campus-Original

Chidi Asoluka

Innovative MINT-Bildung aus New York: Chidi Asolukas NewComm-Projekt

Video

10 Min. – 29 Min.

Berufs- & Studienorientierung

Eine Person sitzt auf einem Sofa in einem modernen, gemütlichen Arbeitsraum mit Holzboden. Sie arbeitet an einem Laptop, der auf einem weißen runden Tisch steht. Auf dem Sofa liegen ein Rucksack und ein Smartphone. Zur Einrichtung gehören ein bunter Stuhl und gemusterte Kissen.

teach4life.eu

teach4life – Die Karriereplattform für MINT-Lehrkräfte

Material

1 – 2 Stunden

Berufs- & Studienorientierung

MINT-Campus-Original

Eine Frau und ein Mann geben sich in einem durch große Fenster erhellten Raum die Hand und lächeln sich an. Andere Leute im Hintergrund scheinen sich zu unterhalten oder zu arbeiten. Alle scheinen in einen freundlichen Umgang miteinander vertieft zu sein.

MINT-Campus

Ansprechen und überzeugen mit meinem MINT-Elevator-Pitch

Mikrokurs

1 – 2 Stunden

Fundraising & Finanzierung

Femtec Alumnae e.V.

Podcast: Frauen machen MINT

Podcast

30 Min. – 59 Min.

Frauen & Mädchen in MINT

Eine Person läuft auf einem Holzboden, auf dem buntes Klebeband die Buchstaben „START“ und „ZIEL“ buchstabiert. „START“ steht links und „ZIEL“ rechts und symbolisiert einen Anfang und ein Ende. Die Beine der Person befinden sich in der Mitte des Schrittes und nähern sich „ZIEL“.

MINT Qualitätsoffensive

Selbstanalyse zur Qualitätsentwicklung von MINT-Projekten

Material

3 – 4 Stunden

Methoden

Alle Angebote zur Projekt- & Netzwerkarbeit:

Label
Dauer:
Dauer Checkbox
Deine Zielgruppe:
Zielgruppe Checkbox
Themen:
Themen Checkbox
Format:
Format Checkbox

MINT-Campus-Original

Zwei Personen stehen vor einem violetten Hintergrund mit geometrischem Muster. Die Person links, in einem blauen Hemd, lächelt. Die Person rechts, in einem schwarzen Hemd, behält einen charmanten Gesichtsausdruck bei. Das Logo „MINT Campus“ befindet sich in der oberen rechten Ecke.

matrix GmbH & Co. KG

Hürden erkennen, Barrieren abbauen – MINT-Bildung für alle zugänglich machen

Mikrokurs

3 – 4 Stunden

Zielgruppenansprache & -gewinnung

MINT-Campus-Original

Eine Person mit schulterlangem roten Haar, die eine orangefarbene Jacke und ein schwarzes Hemd trägt, steht mit ausgebreiteten Armen vor einem violetten Hintergrund. Über ihren Schultern befinden sich Symbole einer Checkliste und eines Mentorings. Oben sind das Wort „MENTORING“ und ein „MINT CAMPUS“-Logo zu sehen.

MINTvernetzt – Teilbereich MINT & Gender

Welche Maßnahmen machen Mentoring-Programme für Mädchen in MINT erfolgreich?

Video

0 Min. – 9 Min.

Berufs- & Studienorientierung

MINT-Campus-Original

Eine Person mit kinnlangem Haar und Pony, die ein schwarzes Hemd und eine orangefarbene Jacke trägt, gestikuliert beim Sprechen. Der Hintergrund ist lila mit weißen Symbolen einer Sprechblase und eines Megafons sowie dem Logo „MINT CAMPUS“ in der Ecke.

MINTvernetzt – Teilbereich MINT & Gender

Vier Tipps für die Ansprache von Frauen und Mädchen

Video

0 Min. – 9 Min.

Frauen & Mädchen in MINT

Eine Person mit gelben Kopfhörern und einem roten Flanellhemd arbeitet an einem Stehpult mit einem Laptop und zwei großen Monitoren, auf denen Code angezeigt wird. Sie befindet sich in einem Büro mit großen Fenstern mit Blick auf Stadtgebäude.

Hasso-Plattner-Institut für Digital Engineering gGmbH

Gender & Technologie

Onlinekurs

1 – 2 Stunden

Frauen & Mädchen in MINT

Silhouette einer Person mit zur Faust erhobenem rechten Arm vor einem goldenen Sonnenuntergangshintergrund. Die Szene ruft ein Gefühl von Ermächtigung und Triumph hervor.

Dr. Christina Tiso

Podcast: Sister, react!

Podcast

10 Min. – 29 Min.

Frauen & Mädchen in MINT

Eine Gruppe von Menschen bildet einen Kreis und legt in der Mitte ihre Hände zusammen. Jeder trägt einen anderen, bunten Pullover, was zu einer lebendigen und einheitlichen Ästhetik beiträgt. Das Bild vermittelt Themen wie Einheit, Vielfalt und Teamarbeit.

#Innovative Frauen

Open Mic: Leichte & Inklusive Sprache

Video

30 Min. – 59 Min.

Frauen & Mädchen in MINT

Eine Wissenschaftlerin in einem weißen Laborkittel und blauen Handschuhen schaut durch ein Mikroskop. Auf dem Tisch neben ihr sind mehrere Reagenzgläser mit roten Deckeln in einem Gestell zu sehen. Sie arbeitet in einem Labor.

Tübingen AI Center

IT-Pionierfrauen: Eine virtuelle Ausstellung

Material

30 Min. – 59 Min.

Frauen & Mädchen in MINT

Eine Labortechnikerin mit blondem Haar (von hinten zu sehen) arbeitet mit einem blauen automatischen Flüssigkeitshandhabungssystem mit der Aufschrift „Caliper Life Sciences Zephyr“. Ein Computermonitor neben der Maschine zeigt eine Softwareschnittstelle für das Gerät an. Das Ganze steht auf einer schwarzen Arbeitsfläche.

planet schule SWR

Videoreihe: Women of Science

Video

10 Min. – 29 Min.

Berufs- & Studienorientierung

MINT-Campus-Original

matrix gGmbH

Öffentlichkeitsarbeit in der MINT-Bildung

Mikrokurs

1 – 2 Stunden

Methoden

Drei Frauen sitzen um einen weißen Konferenztisch und diskutieren. Eine Frau benutzt einen Laptop, die anderen hören aufmerksam zu. Im Hintergrund sind große Fenster und ein an der Wand montierter Fernseher zu sehen.

Initiative Klischeefrei

Klischeefrei zu Berufen beraten

Onlinekurs

6 – 10 Stunden

Berufs- & Studienorientierung

MINT-Campus-Original

TWENTYTWO Film GmbH

YouTube als wissenschaftlichen Kanal nutzen

Mikrokurs

1 – 2 Stunden

Storytelling

MINT-Campus-Original

MyGatekeeper

Netzwerkarbeit in der MINT-Bildung

Onlinekurs

4 – 6 Stunden

Methoden

MINT-Campus-Original

Eine Gruppe von fünf jungen Erwachsenen sitzt lächelnd und unterhaltend um einen Tisch in einer Bibliothek. Im Hintergrund sind Regale voller Bücher zu sehen. Zwei Personen haben Notizbücher und Bleistifte dabei, was darauf hindeutet, dass sie möglicherweise gemeinsam lernen oder an einem Projekt arbeiten.

Stiftung Kinder forschen

Schulisch-außerschulische Kooperation in der MINT-Bildung- Wie gelingt’s?

Onlinekurs

3 – 4 Stunden

Berufs- & Studienorientierung

MINT-Campus-Original

Eine Frau und ein Mann geben sich in einem durch große Fenster erhellten Raum die Hand und lächeln sich an. Andere Leute im Hintergrund scheinen sich zu unterhalten oder zu arbeiten. Alle scheinen in einen freundlichen Umgang miteinander vertieft zu sein.

MINT-Campus

Ansprechen und überzeugen mit meinem MINT-Elevator-Pitch

Mikrokurs

1 – 2 Stunden

Fundraising & Finanzierung

Femtec Alumnae e.V.

Podcast: Frauen machen MINT

Podcast

30 Min. – 59 Min.

Frauen & Mädchen in MINT

Zwei Personen sitzen an einem Tisch, zwischen ihnen ein schwarzes Mikrofon. Hinter dem Mikrofon steht ein geöffneter Laptop, auf dessen Bildschirm Schallwellenformen angezeigt werden. Auf dem Tisch rechts neben dem Laptop steht eine Vase mit bunten Blumen.

Universität Siegen

Podcast: MINT dabei

Podcast

10 Min. – 29 Min.

Frauen & Mädchen in MINT

MINT-Campus-Original

MyGatekeeper

Fundraising: Strategien für die Akquise von (öffentlichen) Geldern

Onlinekurs

4 – 6 Stunden

Fundraising & Finanzierung

Professional School of Education Stuttgart Ludwigsburg

Was ist eigentlich ein Makerspace?

Video

0 Min. – 9 Min.

Making & Makerspaces

Nahaufnahme der Hände einer Person, die an einem Elektronikprojekt mit einem Steckbrett und bunten Drähten arbeitet. Auf dem Tisch sind verschiedene Werkzeuge und Komponenten zu sehen, darunter eine Zange und ein Multimeter. Die Person trägt eine silberne Uhr am Handgelenk.

Junge Tüftler*innen

Handbuch: Makerspace in der Schule

Material

3 – 4 Stunden

Making & Makerspaces

Geräumiges, modernes Bibliotheksinterieur mit Reihen weißer Bücherregale, die ordentlich mit Büchern gefüllt sind. Der Bereich ist hell erleuchtet, mit einer Betondeckenkonstruktion und gefliestem Boden, was eine geordnete und einladende Atmosphäre für Leser und Besucher schafft.

Deutscher Bibliotheksverband e.V.

Tutorial: Makerspace in der Bibliothek

Video

0 Min. – 9 Min.

Making & Makerspaces

Eine Reihe von Mikroskopen ist auf einem schwarzen Labortisch aufgereiht. Das Bild zeigt mehrere nebeneinander platzierte Mikroskope, jedes ausgestattet mit einem Okular und Objektivlinsen, in einer wissenschaftlichen Forschungs- oder Bildungsumgebung.

matrix gGmbH

MINT-Bildung: Warum Wissenschaft, Technik & Informatik immer wichtiger werden

Video

10 Min. – 29 Min.

Öffentlichkeitsarbeit

Ein Arbeitsplatz mit einem 3D-Drucker, einem Laptop, auf dem ein 3D-Modell eines Roboters angezeigt wird, verschiedenen bunten 3D-gedruckten Objekten, mechanischen Zahnrädern, einer Holzkarte und einem kleinen Werkzeugkasten. Der 3D-Drucker hat ein transparentes Gehäuse. Die Objekte sind auf einem weißen Schreibtisch angeordnet.

OERcamp

Making & DIY

Onlinekurs

30 Min. – 59 Min.

Making & Makerspaces

SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland

Berufsorientierung an Schulen: So gelingt es!

Material

1 – 2 Stunden

Berufs- & Studienorientierung

Ein Wissenschaftler mit Schutzhandschuhen und Schutzausrüstung hält eine Petrischale hoch, die sechs runde Abschnitte mit violetten Proben enthält, von denen einige weiße Flecken aufweisen. Im Hintergrund ist eine Laborumgebung zu sehen, die laufende Forschung oder Experimente suggeriert.

MINTvernetzt

Studie: Genderbefragung 2022

Material

1 – 2 Stunden

Frauen & Mädchen in MINT

Eine Person sitzt an einem Holztisch vor einem offenen Laptop mit einem bunten Bildschirm. Ihre Hände gestikulieren im Gespräch. Eine weitere Person ist verschwommen im Hintergrund zu sehen, sitzt ebenfalls und blickt auf einen Laptop. Ein Notebook und ein Smartphone liegen auf dem Tisch.

MINTvernetzt

Studie: Außerschulische MINT-Lernorte: Chancen und Herausforderungen

Material

1 – 2 Stunden

Methoden

Netzwerk Schülerforschungszentren / SFZ-Netzwerk

Berichte & Praxisempfehlungen: Regionale Schülerforschungszentren aufbauen

Material

3 – 4 Stunden

Schülerforschungszentren

Eine Person sitzt an einem Holztisch und führt einen Videoanruf über ein Tablet. Auf dem Bildschirm ist ein Gruppenvideochat mit fünf Teilnehmern zu sehen, die sich scheinbar alle unterhalten. Hände sind in gestikulierenden Bewegungen zu sehen.

Creative Leadership Hub: Madeleine Lang

Gut aussehen in Videokonferenzen

Video

0 Min. – 9 Min.

Meetings & Pitches gestalten

Netzwerk Schülerforschungszentren / SFZ-Netzwerk

Mustervorlagen und Checklisten: Allgemeine Vorlagen & Datenschutz

Material

10 Min. – 29 Min.

Schülerforschungszentren

MINT-Campus-Original

MINTvernetzt – Teilbereich MINT & Gender

MINT & Gender

Video

0 Min. – 9 Min.

Frauen & Mädchen in MINT

MINT-Campus-Original

Stilisierte Grafik mit einer rosa Explosion und nach außen gerichteten Strahlen. In der Mitte steht in großen, blockförmigen Buchstaben „MINT-BLOWING“ und darunter „Made with ♥ by MINT“. Ein kleines lila Logo mit „MINT“ in einem Kreis ist ebenfalls vorhanden.

MINT-Campus

MINT-Blowing

Podcast

10 Min. – 29 Min.

Digitale Bildung

MINTvernetzt

Studie: Diversität in der MINT-Bildung

Material

1 – 2 Stunden

Heterogenität & Differenzierung

Eine Person läuft auf einem Holzboden, auf dem buntes Klebeband die Buchstaben „START“ und „ZIEL“ buchstabiert. „START“ steht links und „ZIEL“ rechts und symbolisiert einen Anfang und ein Ende. Die Beine der Person befinden sich in der Mitte des Schrittes und nähern sich „ZIEL“.

MINT Qualitätsoffensive

Selbstanalyse zur Qualitätsentwicklung von MINT-Projekten

Material

3 – 4 Stunden

Methoden

Eine Person sitzt auf einem Sofa in einem modernen, gemütlichen Arbeitsraum mit Holzboden. Sie arbeitet an einem Laptop, der auf einem weißen runden Tisch steht. Auf dem Sofa liegen ein Rucksack und ein Smartphone. Zur Einrichtung gehören ein bunter Stuhl und gemusterte Kissen.

teach4life.eu

teach4life – Die Karriereplattform für MINT-Lehrkräfte

Material

1 – 2 Stunden

Berufs- & Studienorientierung

MINT-Campus-Original

Chidi Asoluka

Innovative MINT-Bildung aus New York: Chidi Asolukas NewComm-Projekt

Video

10 Min. – 29 Min.

Berufs- & Studienorientierung

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