Die Studie „Mehr Diversität in der MINT-Bildung: Chancenungleichheit aufgrund sozialer Herkunft: Ursachen und Lösungsansätze“ von MINTvernetzt untersucht, welchen Einfluss die Dimension „Soziale Herkunft“ auf die MINT-Bildung von Kindern und Jugendlichen hat. Ihr erhaltet konkrete Empfehlungen für die Praxis, um mehr Chancengleichheit zu schaffen und die Diversität in der MINT-Bildung sowie in MINT-Berufen zu verbessern.