Unsere Lieblingsthemen
Frauen und Mädchen in MINT
Entdeckt inspirierende Geschichten, wertvolle Ressourcen und starke Netzwerke, die Frauen und Mädchen in MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) fördern. Lasst uns gemeinsam die Gender-Gap in MINT schließen!
Bildquelle: istock
Inhaltsverzeichnis:
Kapitel 1 – Faszination MINT – Wie Ihr Frauen und Mädchen für MINT begeistert
Kapitel 2 – Aktuelle Zahlen zu Frauen in MINT – Erkenntnisse aus der Forschung
Kapitel 3 – Gemeinsam in eine diversere Zukunft – Lernt von Best-practices und vernetzt Euch in der MINT-Welt
Auswahl aller Lernangebote zum Thema
1. Faszination MINT – Wie Ihr Frauen und Mädchen für MINT begeistert
Frauen und Mädchen für die MINT-Welt zu begeistern, ist eine Herausforderung – aber sie ist keine höhere Mathematik! Nachfolgend zeigen wir Euch, wie Ihr dies mit Hilfe von Öffentlichkeitsarbeit, pädagogischen Angeboten und der Wahl geeigneter Rolemodels erreichen könnt. Schaut Euch das Lernvideo „MINT & Gender“ zur Einführung in das Thema an, bevor Ihr Euer Wissen weiter vertieft.
1.1 Mit zielgerichteter Öffentlichkeitsarbeit
Ein entscheidender Faktor, um das Interesse von Frauen und Mädchen an außerschulischen MINT-Projekten zu wecken, ist das durchdachte Design der visuellen und textuellen Komponenten in der Öffentlichkeitsarbeit. Werbemittel wie Flyer, Webseiten und Social Media Beiträge sollten sowohl motivierend als auch gendersensibel gestaltet sein, um gezielt Frauen und Mädchen anzusprechen. Aber auch Lehrkräfte und Pädagog:innen im Schulbereich können mit einer durchdachten Kurzbeschreibung von Nachmittags-AGs und Wahlpflichtangeboten mehr Mädchen als Teilnehmerinnen gewinnen.
Wie könnt Ihr dies erreichen?
Ein wesentliches Element ist der Einsatz von Bildern und Videos in den Werbematerialien, die positive weibliche Vorbilder in MINT-Berufen präsentieren und stereotype Darstellungen vermeiden.
Achtet auf ein ausgewogenes Verhältnis zwischen den Geschlechtern und bezieht Männer, Jungen und weitere Geschlechter in die Darstellungen ein. Damit zeigt Ihr, dass MINT für alle offen ist. Projektbeschreibungen sollten praxisnah sein und den Nutzen für gesellschaftliche Herausforderungen wie den Klimawandel betonen.
Auch die Verwendung einer gendersensiblen Sprache ist von großer Bedeutung, da Studien zeigen, dass diese das Interesse und Selbstvertrauen von Frauen und Mädchen signifikant steigern kann.
In unseren passenden Lernangeboten könnt Ihr Euch zum Thema weiterbilden und Euer Wissen vertiefen.
1.2 Mit den richtigen didaktischen Maßnahmen, passenden Bildungsangeboten & Mentoring
MINT-Lehrkräfte und außerschulische MINT-Pädagog:innen können auch durch die Wahl der richtigen Inhalte sowie die passende Didaktik und Methodik das Interesse von Mädchen und Frauen an MINT-Themen nachhaltig wecken.
Je nach Fachdisziplin ist dies natürlich unterschiedlich. In einer Übersichtsarbeit aus dem Jahr 2021 haben die Wissenschaftler:innen Happe, Buhnova, Koziolek und Wagner beispielsweise für den Informatikunterricht und Computerprojekte 22 wirksame Maßnahmen identifiziert, um das Interesse von Mädchen an Informatik, Programmieren und Computern nachhaltig zu fördern. Diese lassen sich jedoch auch auf andere Fachdisziplinen übertragen.
Für einen effektiven Einstieg in die Computerwelt für Mädchen wird hier zum Beispiel empfohlen, speziell auf sie zugeschnittene digitale Spiele und Kunstprojekte einzusetzen. Es ist hilfreich, anfangs visuelle Programmierumgebungen zu verwenden, um das Programmieren attraktiver zu gestalten. Zudem sollten Lernumgebungen ohne Wettbewerb geschaffen werden, um hierarchische Strukturen zu vermeiden und stattdessen Kooperation zu fördern. Die hier vorgestellten Maßnahmen sind jedoch nur Ausschnitte aus den Ergebnissen der Übersichtsarbeit. Mehr zum Thema erfahrt Ihr im Video “Wie können Mädchen für Informatik begeistert werden?”.
Es gibt bereits Mädchen, die an Euren MINT-Bildungsprojekten interessiert sind? Super! Nun kann ein gut gestaltetes Mentoring oder eine geschlechtssensible Berufs- und Studienorientierung helfen, das Interesse der Mädchen nachhaltig zu fördern – im besten Fall bis nach der Schulzeit und darüber hinaus. Bildet Euch mit den passenden Videos zu diesen Themen weiter.
1.3 Mit der Stärke geeigneter Rolemodels
Ob in der Öffentlichkeitsarbeit oder bei der Durchführung von MINT-Unterricht und außerschulischen MINT-Bildungsprojekten – das Zeigen von Vorbildern und Rollenmodellen führt bei Mädchen und Frauen zu positiven Effekten. Aber wusstet Ihr, dass die Wahl von ungeeigneten Rollenmodellen auch negative Effekte hervorrufen kann?
Frauen, die nicht dem konventionellen Bild entsprechen, werden von einigen Mädchen und jungen Frauen oft als Ausnahmen wahrgenommen und nicht als typische Vertreterinnen ihrer Geschlechtsgruppe gesehen. So entsteht bei den Mädchen der Eindruck, dass erfolgreiche Frauen in MINT-Feldern „nicht normal“ sind und sie persönlich nichts mit ihnen gemein haben. Dies kann dazu führen, dass der gewünschte positive Einfluss durch solche Rollenmodelle ausbleibt und sogar ein negativer Effekt entsteht. Um dies zu verhindern, ist es sinnvoll, eine breite Palette an Vorbildern zu präsentieren. Dazu gehören nicht nur erfolgreiche Frauen in MINT-Berufen, sondern auch gleichaltrige Mädchen, die sich für MINT interessieren.
Die Bedeutung von Vorbildern und Rollenmodellen
In unseren Lernangeboten erfahrt Ihr, was Ihr in Bezug auf Rollenmodelle beachten solltet. Zudem bieten wir Euch eine Auswahl an Videos und Podcasts, bei denen erfolgreiche Frauen in MINT porträtiert werden. Erfahrt, wie außergewöhnliche Frauen die Grenzen des Möglichen in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik neu definiert haben. Diese könnt Ihr als Beispiele nutzen oder lasst Euch selbst von ihren Geschichten inspirieren, damit Ihr selbst zur Inspiration werden könnt.
P.S.: Unsere Lieblingsvorbilder sind übrigens Ada Lovelace, Chien-Shiung Wu und Marie Curie.
2. Aktuelle Zahlen zu Frauen in MINT – Erkenntnisse aus der Forschung
MINT-Berufe werden von Männern dominiert. Und dass, obwohl Mädchen und Jungen zunächst mit gleichen Voraussetzungen starten. Nach der Schule wählen jedoch hauptsächlich Männer einen MINT-Karriereweg. Das spiegelt sich auch im Frauen-/Männer-Anteil wider. Nur gut jede fünfte Person, die ein MINT-Studium oder eine MINT-Ausbildung macht, ist weiblich.
Erkundet mit uns eine sorgfältig zusammengestellte Auswahl wichtiger Daten und Studien, die beleuchten, wie Frauen in den MINT-Bereichen vertreten sind.
Diese Daten werfen nicht nur Licht auf den Fortschritt, sondern auch auf die Herausforderungen und Möglichkeiten für Frauen und Mädchen in MINT.
Sie bieten Euch Einblicke in die Dynamik dieser Felder und inspirieren uns alle, gemeinsam an einer inklusiveren und gerechteren MINT-Zukunft zu arbeiten. Begleitet uns auf einer Reise durch Zahlen und Fakten, die den Weg für Veränderung weisen.
3.Gemeinsam in eine diversere Zukunft – Lernt von Best-practices und vernetzt Euch in der MINT-Welt
Entdeckt hier Stipendien und Projekte, die den Weg für zukünftige MINT-Held:innen ebnen. Tauscht Euch aus, findet Unterstützung und werdet Teil einer Bewegung, die Bildung neugestaltet. Gemeinsam schaffen wir eine inklusive Zukunft in MINT.
Stipendien Studium:
Academics – MNT-Stipendien im Überblick
Academics – MNT-Stipendien im Überblick
Studydrive
Stipendien für Naturwissenschaftler:innen
Claussen-Simon-Stiftung
Claussen-Simon-Stiftung B-MINT
Stipendien Handwerk:
Kölner Handwerks-Stipendium
Kölner Handwerks-Stipendium
(2024 bereits vergeben, in 2025 wird es eine neue Bewerbungsmöglichkeit geben)
Interessante Initiativen
Cybermentor
https://www.cybermentorin.de/index.php/de
Girls’Day
https://www.girls-day.de
#empowerGirl
https://empowergirl.de/
mint:pink – Mädchenförderung
www.nat.hamburg/schwerpunkte/maedchenfoerderung/mint-pink)
Ada-Lovelace-Projekt
https://ada-lovelace.de
Klischeefrei – Initiative zur Berufs- und Studienwahl
https://www.klischee-frei.de/de/index.php
Komm mach MINT
www.komm-mach-mint.de/komm-mach-mint
Bildquellen:
1. Academics – Foto von Zen Chung von Pexels
2. Studydrive – Foto von Edward Jenner von Pexels
3. Claussen-Simon-Stiftung – Foto von Kindel Media von Pexels
4. BMBF – Foto von Pixabay von Pexels
5. Kölner Handwerks-Stipendium – Foto von Andrea Piacquadio von Pexels
6. Komm mach MINT – Foto von Artem Podrez von Pexels
7. Cybermentor – Foto von Christina Morillo von Pexels
8. Girls’Day – Foto von Max Fischer von Pexels
9. Klischeefrei – Foto von PICHA Stock von Pexels
10.mint:pink – Foto von MART PRODUCTION von Pexels
11.Ada-Lovelace-Projekt – Foto von August de Richelieu
12.Klischeefrei – Initiative zur Berufs- und Studienwahl von Alexander Suhorucov Pexels
Der MINT-Campus bietet Euch eine große Auswahl an Lernangeboten zum Thema
Frauen & Mädchen im MINT:
